3ERO B. MTRA. LUPITA.

 

                3ERO B.  MTRA. LUPITA

FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
12 DE OCTUBRE	Registra con un dibujo como te sientes cuando estas con tu familia Solicite a los niños que observen en la lámina la vestimenta de los bailarines y la expresión corporal de cada uno de ellos. Propóngales que imiten algunas posiciones de los bailarines. Para que ejecuten movimientos relacionados, por ejemplo, con la danza contemporánea, pida a los niños que imaginen que el techo se baja y les obliga a estar a nivel de piso, de forma que hagan movimientos corporales sin sobrepasar la superficie imaginaria arriba de ellos.
13 DE OCTUBRE	Registrar en un calendario las actividades que haces día con día, Usen el calendario para organizar algunas actividades o juegos que prevea realizar en el transcurso de una semana Lo primero que necesitan hacer es anotar el nombre del mes, considerando la fecha en que iniciarán y el periodo en el que se realizarán. Una vez hecho esto, pónganse de acuerdo con sus hijos para elegir los juegos o las actividades que van a registrar en el calendario. elabora un pequeño cartel sobre tu animal favorito en donde explique las características principales , ilústralo
14 DE OCTUBRE	Escuchar la narración del niño invisible, después dibujar como te imaginas que era el niño invisible, realizar un Reporte de lectura de la historia del niño invisible
15 DE OCTUBRE	Observa la pagina 14 de tu libro y registra cuantos objetos hay en tu libreta Cuantos sillones Sillas Mesas Televisión Personas Cuchillos Radio Licuadora Servilletero Tazas verdes Periódicos Escucha tu música favorita y dibuja como te sientes cuando la escuchas
16 DE OCTUBRE	Menciona y dibuja tres cosas que se pueden reciclar Escucha la canción las partes de mi cuerpo en inglés y trata de aprenderla Dibuja tu cuerpo y escribe las siguientes partes en ingles Mano Cara Pies Ojos Boca Nariz
19 DE OCTUBRE	Realiza un pequeño reglamento con tu familia, en donde registres las reglas que respetas en casa para una buena convivencia  Elabora unas castañuelas con material reciclado y acompaña con ellas una canción cantada en familia
20 DE OCTUBRE	Escribe 5 acciones que realizas para cuidar tu medio ambiente Observa la pagina 30 de tu libro de preescolar y registra en tu libreta cuantas personas y cosas se encuentran en la clínica Niños Niñas bebes Señores Señoras Doctores Enfermeras Personas de la tercera edad ¿Qué hay más, niños o niñas?, ¿cuántos más?  La enfermera va a pesar a todos los niños y las niñas que están en el centro de salud. ¿Cuántos va a pesar?  ¿Qué hay más, niños, niñas o bebés?, ¿cuántos más?  El doctor va a usar los goteros para darles medicina a los bebés. ¿Le alcanzan los que tiene para darles medicina a todos los bebés?, ¿por qué?  El doctor del consultorio 1 atendió a un niño, una niña y un bebé. ¿A cuántas personas atendió
21 DE OCTUBRE	Escucha la historia “mi día de suerte” Y comenta si tu o alguien de tu familia han tenido un día de suerte Dibuja lo que más et gusto del cuento mi día de suerte
22 DE OCTUBRE	Investiga que instrumentos se utilizan para medir Dibújalos Registra en tu libreta cuanto mide una Puerta Cama Silla Mesa Ventana Tu Escuchar en voz alta la narración de una leyenda y al final dibujar como se imagina al personaje principal de la leyenda Después de la lectura, plantee preguntas como las siguientes: ¿de qué trató la leyenda?, ¿quiénes eran los personajes?, ¿qué parte de la leyenda les causó miedo, tristeza, alegría?, ¿por qué
23 DE OCTUBRE	Observa la lámina “diferentes pero semejantes” Describe las características de los animales que observas  Realiza una gráfica y Registra en tu libreta algunas características de estos animales, por ejemplo, cuantas patas tienen, como nacen, que comen, etc. Vaca Puerco Pato Chivo Perro Gato Víbora Gallina Pájaro Escribe las siguientes partes de tu cuerpo en ingles Mano Pie Rodilla Hombro Cabeza

 

 

3ERO A. MTRA. LAURA

 

3ERO A. MTRA. LAURA

FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
12 DE OCTUBRE	-Cuestionar sobre que es la alegría. Explicar a mamá que situaciones te causan alegría y representa a través del dibujo una situación que te haya causado alegría. -Busca en internet el cuento de “El monstruo de los colores”, indagar sobre qué color adquiría el monstruo cuando estaba feliz. -Investiga con apoyo de mamá el descubrimiento de América, realiza un dibujo de tu investigación. -Investigar en qué consiste la zumba, y practicar algunos pasos básicos de esta.
13 DE OCTUBRE	-Busca e indaga en tu casa diversos seres vivos (plantas, flores, insectos, etc),  -Realizar un registro de los elementos encontrados, dibújalos en tu libreta, platicar sobre lo observado con tu familia. -Registra en tu libreta, las actividades que realizas durante el día, en orden y en una lista (ejemplo, 1.- Me levanto). Puedes hacer uso de palabras o de imágenes.
14 DE OCTUBRE	-Busca fotografías que tengas de eventos importante,  pídele a tu hijo que narre o explique lo que sucedió en dichas imágenes. -Investigar que es una anécdota (es algo que paso y se le puede contar a otros), invita a tu hijo a que te cuente alguna anécdota, al terminar su anécdota, invitarlo a que la represente a través del dibujo. -Realizar los ejercicios propuestos por la docente de educación física, en donde se ponen en movimiento las partes del cuerpo.
15 DE OCTUBRE	-Busca en youtube o pide a mamá que te cante canciones que hablen de cantidades, como la de yo tenía 10 perritos y la de 1 elefante se columpiaba, 2, elefantes… etc. Representar las cantidades de las canciones, con frijoles, semillas, bolitas de papel, etc. - Con frijoles, semillas, bolitas de papel etc. Jugar a formar cantidades de objetos. Por ejemplo un conjunto de 5 y otro de 8, identificar en donde hay más y en donde hay menos, jugar a igualar cantidades ejemplo 6 en una colección y 6 en otra. -Jueguen en familia a cantar, primero cantara el alumno y de manera posterior los integrantes de la familia. (pide a tu hijo que represente a través del dibujo el juego del canto).
16 DE OCTUBRE	-Pon a tu hijo la canción del Ecoloco puedes encontrarlo en la siguiente liga https://youtu.be/vyZnJheZlBs   , después de escucharla pregúntale ¿qué hace el Ecoloco con la basura?,  representa a través del dibujo esta canción y platica a mamá, que enseñanza te deja. -Realiza una acción de limpieza en tu casa, (barrer, limpiar, sacudir, etc). -Invita a tu hijo a que elabore letreros para que las personas identifiquen cuales son los botes de basura. -investigar cómo se dicen las partes del cuerpo en inglés, escríbelo en tu libreta y trátalas de pronunciar. Ejemplo, ojos-eyes
19 DE OCTUBRE	-Cuestiona a tu hijo sobre si hay reglas en la casa, pídele que te las mencione, (ejemplo recoger mis juguetes), etc. -Elabora tres reglas que puedas seguir al estar en el salón de clases  y regístralas en tu libreta (ejemplo. No lastimar a mis compañeros). - Construir un instrumento musical con material reciclado que tengas en casa, canta una canción y trata de seguir el ritmo con tu instrumento.
20 DE OCTUBRE	-Investigar que es la contaminación y que acciones podemos hacer para proteger la tierra y no dañarla. -Elabora un cartel o letrero con apoyo de mamá,  en donde se registre una acción para evitar la contaminación, ejemplo “Para cuidar el medio ambiente, debes tirar la basura en su lugar”. -Observa la página 6 de tu libro de preescolar y registra en tu libreta cuantos elementos hay de cada colección, registrar con dibujo y cantidad en tu libreta.
21 DE OCTUBRE	- Buscar el cuento de “Fernando Furioso”, leerlo o escucharlo, comentar de que trata y sobre qué piensan del personaje principal, pregunta a tu hijo o hija, si se ha comportado igual que Fernando Furioso. Representa a través del dibujo lo que más te gusto del cuento. - Dibuja en tu libreta a una estatua,  pide a tu hijo que imite la estatua que dibujo, Jugar a las estatuas de marfil en familia, buscando diversidad de movimientos, gestos, etc.
22 DE OCTUBRE	-Pide a tu hijo (a) que mencione que objetos se encuentran cerca o lejos de él. Buscar dos carritos, uno lo lanzara el alumno y otro, algún familiar, observar la distancia recorrida, medir cuantos pasos recorrió cada cochecito, y determinar cuál gano.   -Investigar que es una leyenda, Buscar la leyenda de la llorona y leerla o escucharla. Representar a través del dibujo lo que más te gusto de la leyenda de la Llorona.
23 DE OCTUBRE	-Observar la página 10 de tu álbum, describe y escribe en tu libreta las diferencias y semejanzas de los animales que ahí aparecen. El alumno dibuja y mamá escribe. -My face, Pedirle que señale las partes de la cara y practique la pronunciación de las partes del rosto en inglés. OJOS= EYES, NARIZ=NOSE, BOCA=MOUTH, OREJAS=EARS, CABELLO=HAIR. Pedirle que dibuje un rostro en su libreta y agregue el nombre de cada una de sus partes pero en inglés.

2DO C. MTRA. CARMEN

 

2DO C. MTRA. CARMEN

FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
12 DE OCTUBRE	-Realiza unas caritas con los diferentes estados de ánimo, alegría, tristeza, enojo, miedo y representa con tu familia cada emoción, adivinando lo que representas. -Ver con tu familia la película titulada “INTENSAMENTE”,  compartan emociones y elaboren un dibujo sobre el tema. -Escuchar ritmos infantiles variados, tratar de aprender algunos pasos y después sin música seguir ritmo con las palmas de las manos, chasqueando, golpeando piernas con palmas de las manos, tarareando, etc. -Realizar un títere con materiales de reusó y jueguen en familia ha imitar sonidos y movimientos.
13 DE OCTUBRE	-Ver la película de Nemo y dibuja en tu libreta animales marinos que encontraste dibujando características como son colores, tamaños y colores. -Sembrar una semilla (germinador) y registrar el proceso. -Elabora un dibujo sobre tu animal marino favorito e inventa un cuento. Regístralo en tu libreta de cuentos. -Elabora con tu familia una lista de 10 cosas que hiciste durante el día y regístralos en tu libreta. Pueden ser dibujos o palabras. -Busca una canción en internet de los días de la semana y registra cuantos son y cómo se llaman.
14 DE OCTUBRE	-Escucha un cuento y narra anécdotas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas con entonación y volumen, además de imitar sonidos. - Realiza un cuento con los siguientes personajes y regístralo en tu libreta. (un gato, una niña, un niño. Un fantasma, y un castillo. -Desplázate por un lugar de tu casa trotando, caminando con puntas, talones, brincando y corriendo realizando repeticiones de tres  y relajándote con música. -Juega con tu familia una ronda tradicional. Puede ser “Doña Blanca” “El patio de mi casa”, etc. y compartan experiencias. Para favorecer su lenguaje.
15 DE OCTUBRE	-Juega con tu familia al “Gigante” en el patio de tu casa o en algún lugar donde puedas desplazarte y cuenta del 1 al 6 buscando piedritas para hacer colecciones y registra en tu libreta. -Realiza el número 1 y 2 en tu libreta y pega bolitas de papel en el contorno, además de que pega un objeto según indique el número. -Te mandare por el grupo de WHATSAPP algunas adivinanzas y trabalenguas y con ayuda de tus papitos que te ayuden a repetirlas. Registra en tu libreta una que llame tu atención o alguna que tu conozcas con dibujos. -Baila con tu familia la canción del Chango Marango  e imiten movimientos.
16 DE OCTUBRE	-Con la ayuda de tu familia elaboren una colección de basura de orgánica e inorgánica y registra porque tiene ese nombre y elabora un dibujo en tu libreta de trabajos. -Jugar a imitar movimientos  de animales domésticos. -Menciona y dibuja tres acciones que realizan en familia para cuidar el medio ambiente. -Realiza un dibujo de ti mismo con las partes de cuerpo ( Figura humana) y con ayuda de un adulto pongan el nombre en inglés. -Cantar alguna canción de tu agrado, moviendo partes de tu cuerpo al ritmo de la música.
19 DE OCTUBRE	-Investiga y platica en casa con tu familia que son los acuerdos, realiza una lista de acuerdos que tienen en casa para una sana convivencia. -Elabora tu nombre del tamaño de la hoja de tu libreta y remarca varias veces con diferentes colores. -Realiza un pequeño reglamento con imágenes acerca de los acuerdos que tienen en casa para una sana convivencia. -Elabora unas campanas con material reciclado y acompaña con ellas una canción cantada en familia -Recorta papelitos de colores y pégalos de manera libre en tu libreta.
20 DE OCTUBRE	-Investiga que acciones puedes hacer para cuidar tu medio ambiente. -En la tierra traza tu nombre. -Escribe 5 acciones que realizas  para cuidar tu medio ambiente. -Observa la pagina 36 de tu libro de preescolar y registra en tu libreta cuantas manzanas, sandias, piñas, limones y naranjas se encuentran ahí. Con dibujos. -Escribe en tu libreta los números que conozcas. -En tu libreta registra los números del 1 al 5 y pega colecciones según la cantidad del número te lo indique y después con tus juguetes realiza una colección con pocos y muchos elementos. Anota el número en cada uno con un gis.
21 DE OCTUBRE	-Escucha la historia de” Pedro es una pizza” buscar en internet y compartan en familia experiencias propias vividas en familia que te sucedan igual   al personaje y registra en tu libreta de cuentos.   -Realiza un barquito con una hoja de papel y decora con materiales de tu preferencia. -Hacer un títere y crear una historia. Registra en tu libreta. -Imitará el desplazamiento de animales lentos y animales rápidos. Imita movimientos de una tortuga y un conejo y representa con dibujos en tu libreta cual es más lento y cual más rápido. -Realiza la clase de la Maestra Mayra y con dibujos registra en tu libreta lo que hiciste o más te gusto.
22 DE OCTUBRE	-Con ayuda de tu familia dibujen una jirafa y un ratón y compartan cual es más alto y cual más bajo. -Registra en tu libreta con dibujos cuanto mide una  Muñeca, un carrito, una cuchara, tú mano y un dedo. -Escuchar en voz alta la narración de una leyenda y al final dibujar como se imagina a los personajes principales de la leyenda. -Cocinar en familia tu comida favorita y mandar fotos. -Imitar personajes de la leyenda y con materiales de reusó disfrazarse. Registra en tu libreta de cuentos
23 DE OCTUBRE	-Con tu familia vean la película de Madagascar y describan movimientos y sonidos de cada uno de los animales que salen ahí. Registra en tu libreta animalitos que más te gustaron. -Escribe tu nombre y cuenta cuantas letras tiene. -Investiga con ayuda de tu familia características de tu animal favorito y registra en tu libreta. -Dibuja la cara de un niño y una niña y pinta el que es igual a ti. Escribe si es niño o niña en inglés. Y ponle tu nombre al que se parece a ti. -Escribe las siguientes partes de tu cuerpo en inglés y español: Mano, Pie, Rodilla, Hombro, Cabeza

2DO B. MTRA. FERNANDA

 

2DO B. MTRA FERNANDA

Lunes 12

1.- Verán el video:  el monstruo de colores https://www.youtube.com/watch?v=AhXjf9OHcp8

Dibujará en su libreta las emociones que sentía el monstruo.

2.- Verán los videos y le pedirá a su hijo/hija que imite los movimientos:

Secuencias de movimientos para niños | Patrones corporales | Ejercicio rítmico

https://www.youtube.com/watch?v=t7IxIgNDP_M

Le cuestionará: ¿Algún movimiento fue difícil del realizar?

Martes 13

1.- Buscarán en internet información sobre algún animal endémico de México como: el ajolote, el teporingo, la vaquita marina, etc. Con su ayuda realizarán una cartulina que contenga alguna imagen o dibujo del animal que investigaron y pondrán un poco de información. Le pedirá a su hijo/hija que diga la información y grabará un video como si fuera una exposición.

2.- Platicará con su  hijo/hija sobre las actividades que realiza en el día.

  

Verán las imágenes, si tienen la posibilidad las imprimirán, recortarán, dibujará y pegará en la libreta en el orden que lo realizan todos los días.

Miércoles 14

1.- Pedirá que  vea con atención el video especialmente cuando Anita cuenta su anécdota: https://www.youtube.com/watch?v=DKTFXPRyARI&feature=youtu.be

Platicará con su hijo/hija sobre alguna anécdota y le pedirá que le cuente una.

Jueves 15

1.- Le mostrará a su hijo/hija la siguiente imagen. Le pedirá que observe el número que viene a un lado de los animales. Le pedira que cuente los puntos que vienen en el recuadro de abajo y dibujen los puntos que faltan para completar la cantidad. 

2.-

Viernes 16

1.- Pregunte a su hijo/hija: ¿Qué pasa si la gente tira basura en la calle? ¿Tú tiras basura en la calle? ¿Conoces alguna persona que tire basura? ¿Dónde se debe de tirar la basura?

Verán el video:  https://www.youtube.com/watch?v=ipnizpEMGPo

Realizarán en la libreta un dibujo de lo que pasa al tirar la basura en la calle.

2.- Verán el video y repetirán las palabras que mencionan.

 https://www.youtube.com/watch?v=zNLxk90Wd4o&feature=youtu.be

Lunes 19

1.- Mostrará la imagen y le pedirá que coloreen las acciones que son correctas, las recorte y las pegue en su libreta.

Le pedirá que le explique algunas reglas que sigue al jugar con otros niños. Por ejemplo:

No pelear, no golpear, etc. y  con su ayuda las escribirá en la libreta.

2.- Realizarán una maraca utilizando una botella limpia y semillas. Podrán decorarla como gusten.

Utilizándola seguirán el ritmo de 3  canciones de diferentes  géneros. Las canciones pueden ser las que gusten.

Martes 20

Verán el video y le explicará a su hijo/hija cada una de las acciones que ahí se muestran: https://www.youtube.com/watch?v=BWJ8BtS3kWk

Le pedirá que dibuje en su libreta la acción que crea más importante para cuidar el medio ambiente.

2.-  Le pedirá a su hijo/ hija que observe y cuente cuántos hay de casa animal. En la tabla colorearán los cuadros que corresponden a la cantidad que hay de cada animal.

Miércoles 21

Verán el cuento:

https://www.youtube.com/watch?v=p86Mr-nvy-A Le preguntará a su hijo/hija:

¿Te gustó el cuento? ¿Cuál fue tu parte favorita? ¿Alguna vez te ha pasado algo de lo que aparece en el cuento? Con su ayuda escribirán las respuestas en la libreta.

Jueves 22

1.- verán el video: https://www.youtube.com/watch?v=1p5eZQ7Fthc  hasta el minuto 3:45

Con su ayuda le dirá a su hijo/hija que medirán 3 objetos con las partes de su cuerpo. Los objetos podrán ser los que ustedes gusten. Le pedirá que los dibujen en la libreta y escribirán la cantidad que miden.

2.- Le preguntará a su hijo/hija: ¿Sabes qué es una leyenda? ¿Conoces alguna?

Buscarán en internet alguna leyenda popular o que sea de la comunidad.

Viernes 23

1.- Verán el video: https://www.youtube.com/watch?v=xRRIAx8Lf0E Al terminar le pedirá a su hijo/hija que dibuje algunos animales aéreos, terrestres y acuáticos.

 

2.- Volverán a ver el video de la semana anterior y repetirán las palabras: https://www.youtube.com/watch?v=zNLxk90Wd4o&feature=youtu.be

 Utilizarán el formato lo dibujarán  y remarcarán las palabras en inglés

 

 

2DO A. MTRA. BLANQUITA

 

2DO A. MTRA. BLANQUITA

FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
12 DE OCTUBRE	-Hablarán sobre las emociones que experimentan en diferentes circunstancias, pero esta vez se pondrá énfasis en la alegría, comentarán algunos eventos o situaciones que les provocan alegría (procurar que el alumno exprese cada vez más )se le puede apoyar con preguntas abierta es decir que la respuesta no sea un si, ni un no. Verán el video “el vendedor de alegría”  mamá escribirá sobre lo que opina el alumno sobre  lo que ocurrió con el niño del cuento. L e escribirán también aquellas situaciones que provocan alegría en el alumno y por qué. Pondrán el video y reproducirán los movimientos que sugiere el video.
13 DE OCTUBRE	En casa buscarán en las macetas o en el patio algún insecto  si es posible , lo colocan dentro de un frasco para que lo observen detenidamente ,luego comentarán el resultado de su observación ,explicando también qué es lo que más llama su atención del insecto, al terminar de observarlo lo colocarán donde lo encontraron.  Luego mirarán el video del cuento “zoo de insectos” comentarán sobre lo que hizo el protagonista con los insectos. Recortarán y pegarán en su libreta imágenes de insectos conociendo características de éstos.  Escribirán lo que diga el alumno sobre lo que hizo el día de ayer, no como una lista si no como una historia o secuencia de eventos.
14 DE OCTUBRE	Lo que se busca en esta actividad es que el alumno narre eventos llevando una secuencia lógica del orden en qué sucedieron, por lo que se le pedirá que narre por ejemplo ¿cómo fue su último cumpleaños? O también pueden narrar alguna anécdota que hayan vivido, procurando que en su narración lleve el orden de los eventos. Escribirán en la libreta lo que el alumno comente.  Apoyándose con objetos que tengan en casa realizarán un circuito de obstáculos para que el alumno ponga en juego su estabilidad y movimientos lo pueden hacer atractivo simulando que están en un programa de t.v.
15 DE OCTUBRE	Trabajarán usando los materiales que se le han sugerido como: taparoscas, pinzas para ropa. Palitos de madera ,etc. Le formarán  3 conjuntos con diferentes cantidades (que no sobrepasen  los 6 elementos) para que el identifique cual tiene más, por ejemplo el primero con uno, el segundo con tres y el tercero con cinco, en la siguiente ronda el primero con tres el segundo con 4 y el tercero con seis , o pueden poner dos conjuntos con igual cantidad pero uno con los materiales más separados para que dé la impresión de que son más. Si observan que ya lo hace con facilidad y que para dar sus respuestas SI pone en juego el conteo le aumenta la cantidad de material en los conjuntos.  Escucharán el video con las canciones infantiles que se les envían, y tratarán de aprender la letra de las mismas (dos canciones mínimo) y la cantarán. Escribirán la letra de las canciones en la libreta para continuar practicándolas
16 DE OCTUBRE	Observarán el video, de ser necesario más de una vez para que  lo observe con atención y lo entienda mejor. Al terminar de verlo prepararán los materiales para hacer el experimento de los tipos de suelo, en la libreta de evidencias registrarán lo que van observando al paso de los siguientes minutos de lo que sucede en cada una de las botellas, se apoyarán haciendo los dibujos de las botellas en la parte superior de la hoja y debajo de éstas irán  registrando lo que sucede , después agregarán unos semillas de alpiste o lentejas a cada una de las botellas  y al final de la semana ver lo que ocurrió y registrarlo.  Inglés escribir el nuevo vocabulario y practicarlo.
19 DE OCTUBRE	En familia organizarán juegos tradicionales como : “el bote pateado”, “el gigante”, “stop” entre todos los integrantes pondrán las reglas para los juegos procurando que estas se respeten ,luego de llevar a cabo los juegos dialogarán sobre la importancia de los acuerdos para la convivencia. Con la sonaja o el instrumento que hayan hecho la vez pasada para producir sonidos o si cuentan con algún instrumento musical le propondrán seguir al alumno un ritmo y el lo reproducirá ,luego cambiarán los turnos el propondrá y el adulto lo hará
20 DE OCTUBRE	Recordarán los temas que sobre el cuidado del medio ambiente se han visto y hablarán acerca de las acciones que en familia han llevado a cabo para apoyar al cuidado del medio ambiente,(si es posible vuelvan a ver los videos que les envié) . En la libreta dividirán la hoja en dos partes y en una  escribirán acompañando el escrito con una imagen o un dibujo la acción que hacían antes y en el otro lado de la hoja lo que hacen ahora por el cuidado del medio ambiente, mínimo 3 acciones. Jugarán al entrevistador , y harán una encuesta con diez personas como mínimo acerca de : ¿qué fruta te gusta más? Luego harán un pictograma ( como el del libro en su libreta) donde reflejarán la información y con marcas como rayitas, x, o números indicarán cuantas frutas de cada una dijeron los entrevistados.
21 DE OCTUBRE	Mirarán los videos que se seleccionaron comentarán sobre los mismos y luego los relacionarán con algo que les haya ocurrido  parecido a lo del cuento o comentarán sobre algo de la historia que no conocían y que ahora sí Entre más detalles narren mejor, apoyarlos para que en su narración incluyan las palabras: primero después y al final. Escribirán la narración en la libreta. Realizarán movimientos como  lo que van viendo en el video, repetir las veces que el alumno lo decida.
22 DE OCTUBRE	Jugaran  al “ stop” marcarán en el piso un círculo y lo dividirán en partes iguales entre el número de participante,  elegirán quien será el primero que “declare la guerra” y dirá a quién alcanzará calculando de cuanto pasos largos y cuantos cortos hará hasta llegar a la persona que eligió, si no hay suficientes jugadores entonces lanzarán un objeto y donde caiga medirán con un lápiz u otro objeto cuántos de estos cuentan de donde lo tiraron hasta donde cayó el juego se repetirá varias veces.   Contarán al alumno una leyenda, de preferencia una que no conozca el alumno ,al terminar de contarla el adulto ,la contará el niño. Escribirán en su libreta de evidencias la leyenda.
23 DE OCTUBRE	Jugarán a: ¿en qué se parecen? Buscarán imágenes de animales o recortarán los animales de una lámina y los voltearán , el alumno toma dos y deberá decir en que se parecen, luego el otro jugador, así hasta agotar el total de imágenes, si no tienen lámina entonces con ilustraciones de algún libro o de internet lo que tengan a la mano y se les facilite, el juego se repetirá varias veces. Ingles  Dibujarán una cara en la libreta y con flechas marcarán las partes de esta y escribirán en inglés los nombres de las partes de la cara.