3ERO B. MTRA. LUPITA. ACTIVIDADES DEL 11 AL 22 DE ENERO

 

 

PROGRAMA DE APRENDE EN CASA II QUE LO ABORDA	FECHA	ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE ESPERADO
Programa aprende en casa II 22 de septiembre la juguetería	11 de enero del 2021	De compras en la juguetería Usen monedas de 1 peso, 2 pesos, 5 pesos y 10 pesos Explore la lámina con los niños y pregunte ¿qué lugar es?, ¿qué son los números que se ven? Plantee también preguntas como las siguientes: ¿Qué juguetes hay?, ¿cuánto cuesta…? (Pregúnteles por cada juguete, para saber si identifican el número que indica el precio). • ¿Cuáles son los juguetes que cuestan más? • ¿Cuáles son los juguetes que cuestan menos? • ¿Cuáles juguetes cuestan lo mismo? Plantee problemas como los siguientes:  • Si tengo 5 pesos, ¿cuánto me falta para poder comprar la piñata? • ¿Cuántas pelotas puedo comprar con 5 pesos? • Si tengo 5 pesos, ¿cuánto me tienen que dar de cambio si compro el barco? • Tengo 5 pesos y me los tengo que gastar todos. ¿Qué puedo comprar para que no me sobre? • ¿Puedo comprar dos barcos si tengo 5 pesos? • ¿Cuánto me falta para comprar la muñeca, si tengo 5 pesos? • Juan quiere comprar el robot y José quiere comprar el gato de peluche. ¿Quién pagaría más dinero? Plantee problemas como los siguientes: • Si tengo 5 pesos, ¿cuánto me falta para poder comprar la piñata? • ¿Cuántas pelotas puedo comprar con 5 pesos? • Si tengo 5 pesos, ¿cuánto me tienen que dar de cambio si compro el barco? • Tengo 5 pesos y me los tengo que gastar todos. ¿Qué puedo comprar para que no me sobre? • ¿Puedo comprar dos barcos si tengo 5 pesos? • ¿Cuánto me falta para comprar la muñeca, si tengo 5 pesos? • Juan quiere comprar el robot y José quiere comprar el gato de peluche. ¿Quién pagaría más dinero? Registrar respuestas
Programa aprende en casa resuelvo problemas del 1 de octubre de 2020	12 de enero del 2021	Cuantos fueron a la clínica invite a los niños a explorar la lámina, centre su atención para que identifiquen el lugar, las distintas personas y objetos que están en ella. Pregunte: ¿cuántos niños hay?, ¿cuántas señoras?, ¿cuántas sillas hay?, ¿cuántos frascos de medicina? Plantee los problemas que se presentan a continuación para que los resuelvan de uno en uno ¿Qué hay más, niños o niñas?, ¿cuántos más? • La enfermera va a pesar a todos los niños y las niñas que están en el centro de salud. ¿Cuántos va a pesar? • ¿Qué hay más, niños, niñas o bebés?, ¿cuántos más? El doctor va a usar los goteros para darles medicina a los bebés. ¿Le alcanzan los que tiene para darles medicina a todos los bebés?, ¿por qué? • El doctor del consultorio 1 atendió a un niño, una niña y un bebé. ¿A cuántas personas atendió? Se va a vacunar a todos los niños. ¿Cuántas vacunas necesita el doctor? • Si cada señora se sienta en una silla. ¿Cuántas sillas se ocupan? • El doctor Martínez dará a todos los niños y las niñas que están en la clínica un frasco de vitaminas, ¿cuántos frascos necesita?, ¿le alcanzan los que tiene?, ¿cuántos más necesita para dar uno a cada niño y a cada niña?
Programa de aprende en casa II cuantos nos tocan 29 de octubre de 2020	13 y 14  de enero de 2021	¿Con que monedas pagamos? Parta de que todos los niños saben algo sobre el dinero. Formúleles preguntas como las siguientes, ¿para qué sirve el dinero?, ¿qué monedas conocen?, ¿qué valor creen que tienen?, ¿con cuál moneda pueden comprar más; con una de 2 pesos o con una de 1 peso?, ¿por qué? Invite a los niños a observar la lámina. Comenten los platillos que hay (asegúrese de que los niños los identifican), así como el precio de cada uno: • ¿Cuánto cuesta la pierna de pollo con mole? • ¿Cuánto cuestan los plátanos con crema? ¿Con cuáles monedas pagarían un bolillo? • ¿Con cuáles monedas pagarían un plato de arroz? • ¿Con cuáles monedas pagarían un helado?, ¿con cuáles pagarían dos helados? • ¿Con cuáles monedas pagarían un flan?, ¿con cuáles pagarían dos flanes? ¿Con cuáles monedas pagarían el platillo con pollo? • ¿Con cuáles monedas pagarían la milanesa con papas?
Programa aprende en casa II juegos matemáticos 8 de octubre	15 DE ENERO DEL 2020	Vamos a comprar Para iniciar el trabajo con la lámina plantee a los niños situaciones problemáticas como las siguientes y en su resolución, sólo usen monedas con la denominación de un peso. • Si compro dos limones, ¿cuánto debo pagar? • Si compro dos limones y una ciruela, ¿cuánto debo pagar? Comprar tres frutas del mismo precio. • ¿Cuánto tienen que pagar por una manzana y un limón?, ¿cuánto por una piña y una fresa?, ¿cuánto por un aguacate y una pera? • ¿Con cuáles monedas pueden pagar una sandía y una ciruela?, ¿una papaya y una pera? • ¿Cuáles frutas pueden comprar con 5 pesos sin que les den cambio?
Programa aprende en casa II ¿cuántos hay?	18 de enero	Consultorio de mascotas Observe la lámina y pida al niño que mediante el conteo responda las siguientes preguntas ¿Cuantas personas hay en la clínica? ¿Cuantas sillas hay? ¿Cuantos peces azules hay? ¿Cuantos perros hay? ¿Cuantos gatos hay? ¿En qué turno van? ¿Cuantos pájaros amarillos hay? ¿Cuántos pájaros azules hay? ¿Cuánto cuesta el collar para perrito? ¿Qué número tiene el señor de la camisa amarilla?
Programa aprende en casa II Imagina cuentos 29 de octubre	19 de enero	Inventando historias Observa la imagen e inventa una historia, pide a tu acompañante que ayude a escribirla
Libreta de raya Video de la direccionalidad de la escritura	20 de enero	Video la direccionalidad de la escritura Observa el video y con ayuda de un adulto identifica la manera correcta de escribir en la libreta, escribe un verso de 4 renglones, recuerda escribir de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo
Lista de los nombres de los alumnos Video sobre el valor sonoro de las letras	21 de enero	Video el sonido de las letras Observa la lista con los nombres de tus compañeros, encierra en un círculo rojo la primera letra del nombre de cada uno Escribe tu nombre y señala también la primera letra de este Reconoce y Repite con ayuda el valor sonoro de la primera letra de tu nombre, intenta pronunciar otras
Plaza sésamo, pequeñas aventureras El misterio de la planta que no crece	22 de enero	El germinador Elabora un germinador En un vaso de plástico coloca  las semillas de frijol, encima de ellas el algodón, agrega un poco de agua, registra con dibujos lo que hiciste el día de hoy

 

3ERO A, MTRA. LAURA, ACTIVIDADES DEL 11 AL 22 DE ENERO DE 2021

 

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO     3ERO A.  MTRA. LAURA

FECHA	ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA FAVORECER EL A. E.
Lunes 11/01/ 21	INICIO: Escuchar la canción en YouTube: si tú estás muy feliz aplaude así. DESARROLLO: Realiza un juego de memorama, cortar 8 pedazos de cartulina de 8 x 8, de un lado dibujar una cara feliz,  y en otro pedazo de cartulina dibujar qué es lo que nos provoca estar feliz, en otra tarjeta  dibujar una cara llorando y en otra tarjeta una acción que  provoque esa emoción, y así, pueden agregar sentimientos y acciones. CIERRE: Colocar todas las tarjetas carta abajo y con mama o algún familiar jugar a buscar la pareja, en este caso seria, la cara de la emoción con la acción que lo provoca. Pueden agregar más tarjetas si es necesario.
Martes 12/01/ 21	INICIO: Comentar en familia, sobre la importancia de la existencia de las plantas en nuestro planeta, preguntarles a los abuelos, o alguna familia si han utilizado alguna planta para sanar algún malestar, o para cocinar algo. DESARROLLO: En la tabla del material de apoyo dibujarán la planta, escribirán su nombre y dibujarán o escribirán para qué malestar ocuparon la planta o qué lograron cocinar. CIERRE: Fotografiar o grabar el desarrollo de la actividad. *EL MATERIAL DE APOYO, SE ANEXA EN OTRO APARTADO.
Miércoles 13/01/ 2021	INICIO: Leer el siguiente cuento: …. Un enorme dinosaurio decidió buscar nuevos amigos. Un día descubrió una ciudad secreta donde vivían muchas aves. En otra ocasión visitó una tierra mágica llena de seres fantásticos. Hoy llegó a tu casa y quiere conocerte, ¿qué harán juntos? DESARROLLO: De acuerdo a lo narrado deberá dibujar en el material de apoyo, los sucesos ocurridos durante la narración. CIERRE: Y finalmente tendrá que contárselo a  su familia  tal como lo haya dibujado en su material.
Jueves 14/01/ 2021	INICIO: Observar el video de la canción en YouTube: MESES DEL AÑO CANCIÓN-ENERO FEBRERO, ETC. DESARROLLO: Complementar la tabla del material de apoyo: remarcar  el nombre de cada mes del año, y pegar o dibujar una imagen alusiva a alguna celebración de ese mes. CIERRE: Mostrar y explicar tu trabajo a tu familia. Realizar una grabación de esto, para presentarlo como evidencia. GUARDA TUS EVIDENCIAS en tu portafolio.
Viernes 15/01/ 21	INICIO: Observar el video en YouTube: prevención de accidentes de seguridad para niños: enseñar a los niños conocimientos. DESARROLLO: Realiza los dibujos de los accidentes que puedes tener en casa según el video, o algunos que tu sepas que pueden ocurrir y no debes realizar, y pega en un lugar visible dichos dibujos para que tengas precaución en casa. INICIO: Prepara una exposición acerca de tu trabajo, y muéstralo a tu familia. Graba el momento, toma fotografías, para tener evidencias sobre lo que aprendiste.
Lunes 18/01/ 2021	INICIO: Observar fotos de cuando eras pequeño, comentar con mamá o algún familiar qué podías realizar con ayuda y que puedes realizar ahora de grande. DESARROLLO: En el material de apoyo, realizarás dibujos y escribirás algunas palabras en caso que ya puedas hacerlo, acerca de lo que no podías realizar antes, y lo que puedes realizar ahora. INICIO: Comenta con tu familia, lo que descubriste al realizar esta actividad. Pide ayuda para que te graben, realizando tu trabajo. Toma fotografías. Guarda todo en tu portafolio.
Martes 19/01/ 2021	INICIO: Observar video en YouTube: Higiene  corporal para niños-Hábitos de higiene. DESARROLLO: Comenta con tus familiares que te pareció el video, realiza un cartel acerca de todas las acciones de higiene corporal que debemos realizar para mejorar nuestra salud. CIERRE: Realiza una exposición, para compartir tus aprendizajes con tu familia. Pide que te graben al hacerlo y tomen fotografías. Guarda todo como evidencia. Pega tu trabajo en un lugar visible, como un cartel.
Miércoles 20/01/2021	INICIO: Observa la imagen de tu MATERIAL DE APOYO, el cual se anexa más adelante. DESARROLLO: Con ayuda de tus padres escribe el nombre de cada personaje e inventa una historia, No olvides colorearlos, pintarlos, convertirlos en títeres, etc., recuerda que la imaginación y creatividad no tienen límites. CIERRE: Muestra tu trabajo a tu familia y explica lo que aprendiste. Guárdalo en tu portafolio de evidencias.
Jueves 21/01/ 2021	INICIO: Observar una regla, y comentar a su hijo que es un instrumento de medición, es decir sirve para medir algunos objetos de casa, etc. DESARROLLO: Elaborar un listón de 3 cm de ancho por 20 de largo, con ayuda de los padres el alumno deberá distribuir los números del 1 al 10  con ese listón deberá medir la mesa, la televisión o algún otro objeto de casa, deberá dibujarlo y escribir cuántas veces cabe el listón en el contorno de cada objeto. CIERRE: Mostrar a tu familia lo que aprendiste al usar los listones como un medio para medir cosas. Guarda tu trabajo. Toma fotografías y videos para compartirlo como evidencia.
Viernes 22/01/ 2021	INICIO: Buscar en YouTube, la CANCIÓN DE MARIANA. Cantar en familia esta canción. Desarrollo: Colorear la cantidad de animales que indique la columna. *Esto lo encontrarás en el MATERIAL DE APOYO, que se adjunta en otro apartado. CIERRE: Explicar a tu familia cómo resolviste el problema en el material de apoyo, sobre la cantidad de animales que debías iluminar y por qué. Guarda la hoja para evidencia. Pide que tomen videos y fotografías, para compartir con tu maestra.

2DO C. MTRA CARMEN, ACTIVIDADES DEL 11 AL 22 DE ENERO

 

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO     2DO C.  MTRA. CARMEN

FECHA	ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA FAVORECER EL A. E.
LUNES 11 DE ENERO DE 2021	Investigar acerca de su historia personal desde su nacimiento a la fecha y compartir la información, realizando dibujos como secuencia
MARTES 12 DE ENERO DE 2021	Realizar un dibujo sobre lo observado en aprender en casa y compartir describiendo lo que más gusto o llamo su atención.
MIERCOLES 13 DE ENERO DE 2021	Jugar al veterinario con sus juguetes y contar cuanto pagaron por consultar algún animalito (perro, gato, etc)
JUEVES 14 DE ENERO DE 2021	Realizar una gráfica con frutas o verduras por color de 1 a 5 elementos y registrarlo en su libreta o en una cartulina.
VIERNES 15 DE ENERO DE 2021	Buscar en su domicilio objetos peligrosos que no puedo tocar o evitar, compartiendo con sus padres acerca de los peligros y realizar un dibujo sobre cómo cuidarme y los objetos.
LUNES 18 DE ENERO DE 2021	Con ayuda de tu familia nombra las actividades que puedes hacer y las que no y en una hoja de tu libreta divídela en 2 partes en un lado registra logros y en la otra dificultades.
MARTES 19 DE ENERO DE 2021	Reflexionar acerca de las enfermedades y cuestionar al pequeño por qué se enferman las personas, tratando de que recuerden que algunas de las causas de las enfermedades son una mala alimentación, falta de higiene y por contagio. Realizar una práctica de aseo y mandar su evidencia. Hacer dibujos y ponerlos en práctica.
MIERCOLES 20 DE ENERO DE 2021	En YouTube buscar algún cuento con personajes de animalitos y los padres le harán preguntas sobre personajes del cuento, como eran, en qué lugar sucedió, y como era el lugar. En su cuaderno de cuentos dibujara a los personajes y el lugar donde sucede la historia y la presentara a los demás integrantes de la familia.
JUEVES 21 DE ENERO DE 2021.	Con ayuda de listones de diferente medida y color solicitar al niño o niña medir objetos de su hogar como puede ser una mesa, una silla, un juguete, etc. y sus papás cuestionarlos sobre cuales son mas grandes, cuales mas pequeños o iguales y con ayuda de sus familiares escribir las respuestas en su libreta.
VIERNES 22 DE ENERO DE 2021	Realizar un teléfono alámbrico utilizando 2 vasos de unicel o plástico, hilo y 2 palitos. Cuando esté terminado el teléfono jugar con el  y explicarle que las ondas sonoras viajan y reproducen el sonido.

 

2DO B. MTRA. FERNANDA, DEL 11 AL 22 DE ENERO DE 2021

 

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO     2DO B.  MTRA FERNANDA

FE CHA	ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA LOS APRENDIZAJES
11  enero	Escucharán el siguiente audiolibro: https://www.youtube.com/ watch?v=EvE3vgFacS8 Le pedirá a su hijo que le platique sobre lo que realizó en las vacaciones y le realizará las siguientes preguntas: ¿Cómo celebraste las fiestas con tu familia? ¿Cómo pasaste el día de reyes? ¿Qué fue lo que te trajeron?
12 de enero	Se pedirá que observen el siguiente video: https://www.youtube.com/ watch?v=WhXZaxeZ5sg y le pedirá que repita los números como se muestra en el video Utilizarán una hoja de papel y con su ayuda lo dividirá en 10 tarjetas,  le pedirá a su hijo/a que las recorte y al terminar  le pedirá que en cada tarjeta escriba un número del 1 al 10.
13 de enero	Se les presenta el video del juego “Mi perrito policía” en este juego se pedirá que busquen algunos objetos y realicen colecciones. Después de ver el video podrán jugarlo en familia
14 de enero	Se les presentará la clase grabada donde se pedirá al alumno que  siga las instrucciones que ahí se muestran.   Se pedirá que el alumno realice una descripción de sí mismo.
15 de enero	Utilizaremos algunas semillas que tengan en casa. Le entregará a sus hijos las semillas y le pedirá que cuente ciertas cantidades por ejemplo: Cuenta 8 frijoles Cuenta 11 lentejas Cuenta 5 granos de arroz etc.
18 de enero	Se les presentará la clase grabada donde se le pedirá al alumno que siga las instrucciones.   Realizaremos un juego de lotería de números con el que podrán jugar en familia.
19 de enero	Les presentará el siguiente video: https://www.youtube.com/ watch?v=9tATPmROYbM al terminar le pedirá que platique y conteste las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que más te gustó del cuento? ¿Qué salió a buscar el zorro? ¿En qué lugares encontró los huevos? ¿Cuántos huevos encontró?
20 de enero	Se utilizarán las tarjetas del día 12 de enero. Irá mostrándole una a una las tarjetas a su hijo/a y le pedirá que diga el número en voz alta. Realizarán el juego del memorama  utilizando las tarjetas, le pedirá a su hijo/a que realice   otras iguales para completar el juego y jugarán en familia.
21 de enero	Utilizaremos las tarjetas del día anterior. Le pedirá a su hijo/a que las acomoden en orden, al terminar le pedirá busque objetos que corresponda a la cantidad de cada tarjeta.
22 de enero	Se les presentará la clase grabada donde se pedirá al alumno que  siga las instrucciones que ahí se muestran.   Se pedirá que el alumno realice un libro de gustos, donde deberá de expresar que cosas le gustan y cuáles no.

 

2DO A, MTRA BLANQUITA, DEL 11 AL 22 DE ENERO

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO     2DO A.  MTRA BLANQUITA

FECHA	ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA FAVORECER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Del 11 al 15 de enero de 2021	1.- Leer en voz alta al alumno un cuento, luego darle la oportunidad de que sea el quien lo narre tratando de que hable lo más posible de los personajes o lugares donde se desarrolla la historia.    2.-En su libro de preescolar buscar la página de la actividad “encuéntralo”, y jugar con el alumno, primero mamá dice la descripción de uno de los juguetes que ella elija sin mencionar de cual se trata, hasta que el alumno lo identifique, luego toca el turno al alumno de describir para que mamá diga de cual se trata. Hacer énfasis en describir lo más que sea posible.   3.-Buscar en su libro de preescolar la imagen del zoológico y pedirle que la describa, procurando que  se explaye en los detalles de lo que describe.   4.-Explicar de manera entendible al alumno lo que es una receta, mostrarle algunas recetas ,si no tienen escribir la receta de lo que van a preparar de comer ese día, preparar el platillo tal como dice la receta y procurar hacer partícipe al alumno en su interpretación.   5.-Invitar al alumno a que piense  a quien de su familia le gustaría enviarle una carta donde le platique lo que hizo en sus vacaciones de diciembre permitirle que sea el quien la escriba , sin ponerle un texto para que lo copie, al terminar que lea su carta.   6.-En esta actividad vamos a pedirle al alumno que resuelva de MANERA MENTAL  los problemas sencillos de la vida cotidiana por ejemplo: ¿cuántas patas tiene el gato?, ¿cuantos somos en la familia? ¿Cuántos dedos tienes en una mano? MÍNIMO 15 PROBLEMITAS.
Del 18 al 22 de enero de 2021	7.-En su libro de preescolar mostrarle la página de “colecciones” y pedirle que responda POR EJEMPLO: ¿cuántos luchadores hay? Qué hay más, tortugas o trompos? Procurar que lo haga de manera mental.   8.-En el libro de preescolar buscar la página de los oficios y pedirle que la observe detenidamente y luego les diga las características de la persona del oficio que ustedes les digan. 9.-En youtube pueden buscar cuentos, que el alumno elija uno  lo escuche sin verlo y al terminar lo vea,  como él pueda lo escribirá, al terminar le pedirán que lea lo que escribió.   10.- En su libro de preescolar en la página de la actividad ”calendario de la diversión” realizarán la siguiente actividad: preguntarán al alumno si conoce los calendarios, si sabe para qué son útiles, si tienen uno en casa mostrárselo y buscar y marcar en este fechas importantes como los cumpleaños de los integrantes de la familia, luego en el calendario del libro el alumno “escribirá” en cada día un juego de mesa con el que jugarán en familia ,al terminar lo “leerá” para que lo recuerde.   11.-En su libro de preescolar buscar la actividad “ordena la secuencia” observarán cada una de las imágenes, el alumno describirá lo que pasa en cada una de ellas, con las mismas creará una historia corta pero buscando la secuencia de la misma, al terminar dirá la historia de “corrido”.   12.- En esa misma página pero en la actividad “A qué jugamos “el alumno  primero compartirá en forma oral cuáles juegos son sus preferidos, sus juguetes que más usa, con quien juega, cada cuando juega. Luego escribirá en  el espacio en blanco  un relato sobre a qué juega, puede incluir  lo que expresó de forma oral, al terminar de escribir leerá lo escrito.   13.- En su libro de preescolar buscarán la página de la actividad “vamos a comprar”, identificarán las frutas y el precio de las mismas, tomando los precios más bajos primero mamá planteará problemas sencillos donde el alumno trate de resolverlos de manera mental, por ejemplo: “si compro  tres fresas de $1 peso ¿cuánto voy a pagar?,  ¿qué alcanzo a comprar con $5 pesos sin que me sobre?, plantear mínimo 10 problemas.

 

 

 

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

 

                  JARDIN DE NIÑOS EFRAIN HUERTA

          ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO 

             

               DEL 11 AL 22 DE ENERO DE 2021