3ERO A. MTRA. LAURA. ACTIVIDADES DEL 25 DE NOVIEMBRE AL 5 DE FEBRERO

 

FECHA:	Actividades  de reforzamiento para mis alumnos en general.   *ACTIVIDADES CENTRALES:
LUNES 25/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”. 2.       Cuestionar a los niños: ¿alguna vez has tenido conflictos con alguien? ¿Sabías que todos pensamos de distinta manera? Todos tenemos ideas, pensamientos e ideas diferentes. ¿Cuál es la mejor forma de resolver un conflicto? Sigue las siguientes indicaciones cuando tengas un conflicto con alguien: toma un tiempo para tranquilizarte, di lo que piensas y sientes con respeto, pon  atención al punto de vista del otro y escucha con atención, si aún no pueden resolver el conflicto habla con un adulto que te ayude a resolver el conflicto. 3.       Observa el video “el puente”, “resolución de conflictos”, observa cómo el reno y el oso NO pudieron resolver sus conflictos, y usaron la violencia para tratar de resolverlos. Luego responde: ¿Cómo resolvieron sus conflictos el conejo y el mapache? ¿crees que hicieron lo correcto? ¿Qué debieron hacer el reno y el oso? VIDEOS: https://youtu.be/ZgaidCmzfHk 4.       Contestar la ficha de trabajo, del material de apoyo ANEXO 1. 5.       Realiza un dibujo sobre el cuento y platica CÓMO resuelves tus conflictos cuanto se te presenta una situación similar.
LUNES 25/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”. 2.       Explicar al alumno que hay una gran variedad para contar cuentos, dar los siguientes ejemplos, teatro guiñol, máscaras, con disfraces, cuentos narrados, cuentos musicales, etc., iniciar con cuestionamientos como: ¿has visto un cuento de sobras? ¿Te gustaría hacer uno? ¿Cómo se puede hacer? 3.       Observa un tutorial de cómo realizar un teatro de sombras en: https://youtu.be/ssdg22uni7e -          Pide a tu familia que te ayude a realizarlo. Ya que tengas el teatro guiñol. Recorta las siluetas que vienen en el cuadernillo blanco y negro,  ANEXO 1. Colócales un palito de madera y realiza tu propio cuento de sombras. Realiza figuras también con tus manos, podrás hacer diferentes movimientos para crear formas o animales y también podrás contar cuentos con ellas. 4.       Realiza un pequeño video del cuento que realizaste con tus manos y cuéntaselo a tu familia.
MARTES 26/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       CUESTIONAR: ¿cómo son los bebés? ¿cómo eras tú cuando eras bebé? ¿todos los bebés son iguales? Anotar las respuestas del menor en su libreta. 3.       Pide a tu familia que te den información de cuando naciste y los primeros meses hasta cumplir el año. Registra con ayuda la información que se te pide en el material de apoyo ANEXO 3. Al terminar nárralo a alguien de la familia. 4.       Juego ¿QUIÉN ES ESTE BEBÉ?, pongan fotografías de la familia, las más que puedan, con las que cuenten y jueguen a adivinar quién es el bebé. Observen cada fotografía detenidamente y vean características como el color de ojos, piel, etc., para que adivinen el correcto. Al terminar el juego puedes realizar un sencillo ÁLBUM FAMILIAR, en el que recopilen las fotos de los miembros de tu familia cuando eran bebés. También puedes hacer un ÁLBUM titulado “MI HISTORIA PERSONAL”, en el cuál realices un libro desde que naciste hasta el primer año de vida, ejemplo, primer mes (me gustaba escuchar a mamá), segundo mes (empecé a balbucear), tercer mes (lloraba mucho), cuarto mes (ya reconocía a mi familia), quinto mes (comencé a gatear), así sucesivamente hasta el primer año, o si gustas hasta los tres años, etc. 5.       Realiza un dibujo de CÓMO ERAS DE BEBÉ. 6.       Comenta en un video sobre lo que aprendiste, escribe tus aprendizajes en tu cuaderno. CONTESTA: ¿Se te dificultó la actividad? ¿Aprendiste? ¿Te gustó?
MARTES 26/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       CUESTIONAR: ¿te gusta buscar objetos? ¿Menciona cómo puedes decirme la ubicación de algunos objetos de la casa? 3.       Jugar a “CALIENTE Y FRÍO”, explicar al alumno que tendrán que ir mencionando dónde se encuentra algún objeto, ejemplo: el florero está arriba de la mesa, sin decir el nombre del objeto, ir mencionando, camina hacia la derecha o izquierda, el objeto está arriba de la mesa a un lado de …… etc. Motivar a utilizar diversos conceptos. Decir caliente cuando esté cerca del objeto o frío cuando esté alejado del objeto. Repasa los conceptos, en el material de apoyo, ANEXO 4. Resuelve la actividad de este anexo. 4.       Busca en casa una caja de zapatos y un juguete pequeño, pide a tu familia que te dé las siguientes indicaciones, tú tendrás que realizarlas correctamente, son: 1. Coloca el objeto dentro de la caja. 2. Pon el objeto afuera de la caja. 3. Ahora al lado de la caja. 4. Encima de la caja. 5. Al lado izquierdo de la caja. 6. Al lado derecho de la caja. 7. Delante de la caja. 8. Atrás de la caja. 9. Coloca el objeto debajo de la caja. 10. Repite las indicaciones, hasta que las domines, y las puedas realizar rápidamente. 5.       También puedes  jugar al tesoro escondido. Pide a tu familia que te esconda un objeto o dulce, y te vaya dando indicaciones de cómo encontrarlo. 6.       Contesta en tu cuaderno, ¿te gustaron los juegos? ¿qué conceptos aprendiste el día de hoy?
MIÉRCOLES 27/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       CUESTIONAR: ¿Sabías que tú tienes derechos? ¿Conoces cuáles son? ¿Por qué debes tener estos derechos? Anotar en el cuaderno, las respuestas. 3.       Platicar brevemente sobre los derechos. 4.       Observar los 10 derechos que tienen los niños, (ANEXO 5. “Nuestros derechos”), y cada vez que te mencionen alguno, da tu opinión o expresa lo que piensas sobre ello. 5.       Realiza un libro que se titule “MIS DERECHOS”, realiza un dibujo representando cada uno de tus derechos, apóyate con tu familia para poder escribir palabras claves. 6.       Para finalizar léele el libro de tus derechos a un familiar, pide que te graben mientras explicas tu tarea, y guarda tus evidencias.
MIÉRCOLES 27/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       Comienza realizando un pequeño calentamiento. 3.       REALIZA LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, de la MAESTRA MAYRA. 4.       Guarda tus evidencias y compártelas con ella. 5.       Realiza las actividades del material de apoyo, ANEXOS 6 Y 7.
JUEVES 28/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       Pedirle al menor que vaya dibujando las siguientes figuras geométricas, y a su vez, diga su nombre. Éstas pueden ser: triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo, rombo, trapecio, romboide. CUESTIONAR: ¿para qué sirven las formas y las figuras? ¿Dónde vez figuras geométricas? Registrar las ideas y respuestas en su cuaderno. 3.       Pedirle al menor que imagine cosas que puede hacer con las figuras geométricas. Ahora pedirle que observe el material de apoyo, ANEXO 8. Observa que puedes armar un robot con diferentes materiales, cajas de cartón, colores, palitos de madera, recortes de figuras geométricas, plastilina, legos; tratar de armar un robot con figuras geométricas que se tengan al alcance. Luego de que se termine, imaginar otras figuras con las que ahora, pueda hacer un castillo, una casa o cualquier otra cosa. 4.       Realizar figuras geométricas con otros materiales como con palitos, palillos, lápices, semillas, piedras, etc., ahora arma las figuras que observarás en el anexo. 5.       Presenta tus trabajos a tu familia, graba o toma fotografías, resguarda tu material. Menciona qué materiales usaste para realizar tus creaciones.
JUEVES 28/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       CUESTIONAR: ¿Dónde se escuchan las noticias? ¿Dónde las puedes leer? ¿Dónde las puedes ver? ¿Te gustaría jugar al reportero? ¿Qué noticia te gustaría mostrar al mundo? 3.       Invitar al menor a JUGAR a los reporteros. Si tienes una caja de cartón, recórtala para que puedas entrar en ella simulando un televisor. Imagina que el coronavirus ya no existe y juega al reportero dando esa gran noticia; utiliza una vestimenta formal, si no la tienes, la puedes elaborar con material como papel, etc., y si tienes un micrófono, o elabora uno. Graba un video dando la noticia. Pues también dar otras noticias (puede ser algo que sea muy especial para todos). 4.       En casa busca un periódico que tengas, realiza recortes  de imágenes y letras, arma una noticia realizando tu propio periódico. Escucha en la radio alguna noticia del día, escribe y dibuja lo que entendiste en tu cuaderno. 5.       Narra la NOTICIA ESPECIAL a tus familiares y maestra. Realiza el ANEXO 9, para reforzar tus aprendizajes, guarda tus evidencias.
VIERNES 29/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       CUESTIONAR: ¿Te gustan los experimentos? ¿Cuál has realizado? ¿Cómo es el cielo? ¿Por qué es azul?, anota las respuestas en tu cuaderno. 3.       Realizar el siguiente experimento: “Por qué el cielo es azul”, preparar el siguiente material para el experimento: lámpara de mano, vaso de vidrio, leche, gotero, cuchara y agua. El procedimiento es el siguiente: -          Llena el vaso con agua, en una habitación oscura, utiliza la lámpara, para dirigir un rayo de luz a través del vaso, añade una gota de leche al vaso y vuelve a poner la lámpara. Resultado: la luz atraviesa fácilmente el agua transparente, pero al añadirle leche, produce un azul grisáceo, al dirigir la luz hacia el vaso. ¿Por qué crees que pase eso? ¿Te gustó el experimento? 4.       Puedes realizar un telescopio, para éste, utilizarás el siguiente material: un tubo de cartón largo y un lente. Decóralo como más te guste y explora el cielo de día y luego de noche (realiza un dibujo, el día y la noche, con lo que observaste). 5.       Realizar el siguiente experimento “cielo estrellado dentro de la casa”, en su habitación. Con una linterna y una cartulina negra, puede realizar este experimento en casa. Haz agujeros en la cartulina con unas tijeras o perforadora. Dóblala para conseguir hacer agujeros en el medio dela cartulina también. Pon la cartulina agujereada en el sobre. Toma una linterna. Alumbra primero el sobre por detrás en una habitación con luz. Mientras alumbras, alguien se pone delate del sobre y lo observa. ¿Qué está pasando? Ahora apaga la luz, vuelve a alumbrar el sobre por detrás, ¿qué ha cambiado? 6.       Resultado: En la oscuridad se ve mucho mejor la luz que pasa a través de los agujeros; las estrellas brillan. Al contrario, en una habitación con luz, apenas se ven las estrellas. Ocurre lo mismo con las estrellas en el cielo, durante el día, el sol ilumina tanto que no se pueden ver las estrellas. 7.       Realiza un dibujo de los experimentos que realizaste y del material que utilizaste. Guarda tus evidencias.
VIERNES 29/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       CUESTIONAR: ¿Conoces canciones en inglés? ¿Cuál conoces? ¿Te gustaría aprender algunas? 3.       Escucha algunas canciones en inglés y trata de aprender la que más te gustó. 4.       Escoge una canción que te guste y con ayuda de tu familia traten de traducirla de inglés a español. PUEDEN CONSULTAR: https://youtu.be/I4WNrvVjiTw  “Si tú estás feliz…. https://youtu.be/sebZ1JJwzOI “Estrellita” https://youtu.be/b0NHrFNZWh0   “5 monitos” https://youtu.be/Ri2mntNrX9s    “araña” 5.       Graba un video cantando una canción de las que aprendiste, o de alguna que ya te sabes. Realiza las actividades del anexo 11.

FECHA:	Actividades  de reforzamiento para mis alumnos en general.   *ACTIVIDADES CENTRALES:
LUNES 01/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”. Realiza las actividades que se te piden. Aprenderás un poco  sobre el valor de la amistad. 2.       CUESTIONAR: ¿quiénes son tus amigos? ¿cómo son? ¿Cuáles son sus gustos? ¿Son iguales a los tuyos? ¿Qué sientes al verlos virtualmente, y no en persona? 3.       En una hoja, dibuja a tus amigos y escribe su nombre. Realiza una tarjeta de amistad para que se las envíes o la guardes y se la puedas dar después. Pídele a tu mamá o a un adulto que le tome una foto a tu tarjeta y de esa manera la puedas mostrar. Recuerda que estamos en una situación en la que aún no podemos vernos personalmente, pero que aun así nuestros amigos siempre están ahí para apoyarnos. 4.       Escucha el siguiente cuento sobre el valor de la amistad “HASTA QUE PODAMOS ABRAZARNOS”, en él observarás una situación similar con nuestros amigos, aún no podemos visitarlos, ni abrazarlos pero sí podemos demostrarles nuestro cariño, has una llamada a tus amigos o familiares, e inventa un saludo o realicen o bailen juntos, puedes realizar muchas maneras de demostrarles tu amistad. El cuento, pídelo a tu maestra, para que se los comparta por WhatsApp. 5.       Realiza un dibujo sobre el valor de la amistad  y otro del cuento que te leyeron. GUARDA TUS EVIDENCIAS.
LUNES 01/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”. Realiza las actividades que se te piden. Aprenderás un poco  sobre la Constitución Mexicana. 2.       CUESTIONAR: ¿Sabes qué es la Constitución Mexicana?, escucha ésta breve explicación que viene en el siguiente video: https://youtu.be/LV5wnpXF-CQ Opina sobre lo que viste en el video y dibuja lo que crees que sea importante. 3.       Ahora que ya conociste un poco sobre la Constitución Mexicana pídele a mamá que te lea sólo algunas páginas del Material de apoyo “CONOCE NUESTRA CONSTITUCIÓN”, el cuál tu maestra te proporcionará en el grupo de WhatsApp, es un libro muy interesante pero es algo largo, pide que te lea lo que sea de mayor interés. 4.       Colorea el anexo de apoyo 2, dónde verá lo más importante y colorea a quién promulgó la Constitución Mexicana, “Venustiano Carranza”. 5.       Anota en tu cuaderno, en hojas, cartulina, etc., ¿qué aprendiste sobre la Constitución Mexicana? ¿Por qué es importante que la conozcas? ¿Te gustó saber sobre ella? 6.       Manda un video a tu maestra sobre tus aprendizajes de hoy.
MARTES 02/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       CUESTIONAR: ¿cómo es la localidad dónde vive? ¿Cómo era la localidad antes? ¿qué cosas había antes de que se transformara en cómo es ahora?, comenta con la familia, que con el paso del tiempo las localidades van experimentando cambios, ya sea por acción de la naturaleza o por intervención de las personas. Los cambios son provocados por acciones humanas, a veces para progresar y modernizar la localidad. 3.       Elabora una entrevista y hazla a tus abuelos, o adultos mayores que convivan contigo, pide que te platiquen Cómo era ANTES, y cómo es AHORA tu localidad. Pide que te digan qué cambios han sido para mejorar o qué cambios les han afectado. A partir de lo que te digan o platiquen, realiza un dibujo de CÓMO ERA ANTES, y de CÓMO ES DESPUÉS. 4.       Observa el anexo, 3. Pide a tu familia que te lea y te muestre imágenes, en las que se observan los cambios. 5.       Si tienes bloques en casa, juega a construir tu comunidad de CÓMO ERA ANTES, y de CÓMO ES AHORA, utiliza tus juguetes para simular personas, casas, objetos, edificios, parques, etc., o realiza dibujos, toma fotografías y videos, como evidencias. 6.       Anota en tu libreta, ¿qué aprendiste hoy? ¿Se te dificultó?
MARTES 02/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       Hoy aprenderás a usar expresiones temporales como, ayer, hoy y mañana. 3.       CUESTIONAR: ¿qué hiciste ayer? ¿qué has realizado hoy? ¿qué vas a hacer mañana? 4.       Observa tu álbum de fotografías, saca 5 fotos y organiza según la sucesión de los eventos, narra qué realizaste en cada fotografía, recuerda mencionar en orden, la sucesión del evento, QUÉ pasó primero, QUÉ pasó después, y QUÉ pasó al final. 5.       Observa el video de SECUENCIAS TEMPORALES: https://youtu.be/PmMcsSBEYa8 6.       Luego, trata de dibujar una historia que te haya ocurrido, represéntala con recortes o con dibujos en tu libreta. 7.       Para finalizar juega con alguien de tu familia para acomodar tu historia.
MIÉRCOLES 03/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       El día de hoy aprenderá qué es y qué contienen los instructivos. 3.       CUESTIONAR: ¿te has preguntado alguna vez cómo se arma una caja? ¿cómo crees que se realicen? ¿sabes qué es un instructivo? ¿para qué se utiliza? ¿te gustaría interpretar alguno? Si tienes una caja en casa, pide a tu familia que te ayude a desarmarla para que puedas seguir los pasos y volverla a armar. 4.       Observa el video “QUÉ ES UN INSTRUCTIVO”, https://youtu.be/KSkLuQ4WRr8 5.       Observa el video “ARMANDO UNA CAJA”, https://youtu.be/7Mgsnhdzfj4 6.       Con los videos que observaste ya sabes, qué debe de tener un instructivo (título, materiales, procedimiento e imágenes) trata de realizarlo como tú puedas, hazlo con apoyo de tu familia y utilizando imágenes. 7.       Realiza la actividad del anexo 5, acerca del instructivo de una caja. Envía tus evidencias.
MIÉRCOLES 03/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. 2.       Comienza realizando un pequeño calentamiento. 3.       REALIZA LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, de la MAESTRA MAYRA. 4.       Guarda tus evidencias y compártelas con ella. 5.       Realiza las actividades del material de apoyo, ANEXO 6.
JUEVES 04/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. Aprenderás a medir distancias con objetos no convencionales y de forma divertida. 2.       CUESTIONAR: ¿Con qué se miden los objetos? ¿con qué objetos has medido? ¿has usado alguna regla o cinta métrica? 3.       Observar el video “cómo medir cosas” https://youtu.be/SYd9yQxWqRk 4.       Pon atención y luego invita a tu familia a medir con objetos. 5.       Para la siguiente actividad necesitas un carrito y objetos como colore, o listones para medir distancias. Avienta el carrito y a donde llegue, vas a medir con los objetos, hazlo por varias veces y regístralo en tu libreta o en una hoja. 6.       Contestar la hoja del anexo 7, en dónde verás cómo puedes medir distancias con algunos objetos. 7.       Juega al stop con tu familia, en el cuál se miden las distancias, no con objetos sino con pasos. 8.       Guarda tus evidencias.
JUEVES 04/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. Aprenderás el ciclo de vida de algunas plantas y animales. 2.       CUESTIONAR: ¿CONOCES EL CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS? ¿y qué tal de algunos animales? ¿cómo son esos animales que conoces? ¿cómo ocurre su nacimiento? Menciona y registra las ideas o respuestas, en tu libreta, grábalo en audios. 3.       Observa los anexos 8. Realiza un dibujo del ciclo de vida qué más te haya gustado o de tu animal favorito. Luego con tu dibujo explica lo que sabes a tu familia. 4.       Realiza un video pequeño en donde expliques el ciclo de vida del animal que elegiste. 5.       Guarda tus evidencias.
VIERNES 05/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. Hoy recordarás y realizarás en casa honores a la bandera. 2.       CUESTIONAR: ¿recuerdas qué hacías cada lunes en tu jardín de niños? ¿recuerdas cómo debes de respetar al realizar los honores a la bandera? ¿te gustaría realizar los honores a la  bandera? Pide a tu familia que te ponga el uniforme del Jardín de Niños, como símbolo de respeto. 3.       Observa el video “Símbolos patrios mexicanos” https://youtu.be/66-b5pr1aTo  escucha con mucha atención ya que es importante que todo mexicano conozca sobre nuestros símbolos patrios. 4.       Realicen un simulacro de – Honores a la bandera- apoyarse en el siguiente enlace: https://youtu.be/F-U-RiLHNI0 5.       Contestar el anexo 9 y 9ª. 6.       Realiza un dibujo sobre lo que aprendiste. Graba video del simulacro realizando los honores a la bandera. Guarda tus evidencias.
VIERNES 05/01/2021	1.       Observa el programa de “Aprende en casa III”.  Realiza las actividades que se te piden. Escucharás algunas canciones en inglés identificando palabras clave (algunos ejemplos, en la canción de “Five Little monkeys”, la palabra clave es monkey. En la canción “Little star”, la palabra clave es star. En la canción de “Baby shark”, la palabra clave es shark. 2.       CUESTIONAR: ¿qué canción en inglés te gusta más? ¿cuál te sabes? ¿te gustaría cantar algunas? Registrar ideas y respuestas en sus libretas. 3.       Ver el canal de YouTube  DREAM ENGLISH KIDS, en dónde verás muchas canciones y aprenderás inglés. 4.       Observa el siguiente video: https://youtu.be/pKqnSRDzkgw  y menciona cuál es la palabra clave que se menciona mucho en ese video. 5.       Observa este otro video https://youtu.be/XqZsoesa55w 6.       ¿Cuál fue la palabra clave, en ese video? 7.       Realizar la actividad del anexo 10. 8.       Escribe las palabras clave que encontraste en las canciones. Realiza también dibujos para representarlas; por ejemplo, “monkeys, dibujar monos”, etc. Graba tus aprendizajes. Guarda tus evidencias.