2DO C. MTRA CARMEN. ACTIVIDADES DEL 3 AL 14 DE MAYO

 2DO C. MTRA CARMEN. ACTIVIDADES DEL 3 AL 14 DE MAYO 

FECHA	Actividades  de reforzamiento para mis alumnos en general
LUNES  3 DE MAYO DE 2021	Compartir en familia las cosas que te hacen feliz, que te ponen alegre y las que te hacen enojar o te disgustan.  Y en YouTube observar el cuento “Las emociones de Nacho”. Realiza un dibujo de cómo te sientes el día de hoy. (feliz, triste, enojado, etc.). Realiza un dibujo de lo que más te gusto del cuento que viste de” Las emociones de Nacho” en tu libreta de cuentos y representa con la emoción que sientes el día de hoy.
	Observar las obras artísticas que te enviare y jugaras con tu familia a adivinar i si son reales, imaginarios o de fantasía y compartir porque lo crees. Pueden ser también las propuestas en el programa de Aprender en casa. Realiza un dibujo con acuarelas sobre una obra artística real en tu hogar.
MARTES 4 DE MAYO DE 2021	Cuestiona a tus familiares acerca de los cuidados que se deben de tener y hacer para cuidar el medio ambiente, puedes ver videos o en revistas algún pequeño tema sobre este tema y comentarlo en familia. Elabora una clasificación de alimentos orgánicos e inorgánicos y represéntalos con un dibujo. Realiza un dibujo acerca de una buena acción para el cuidado del planeta y otra de una acción desfavorable y que no debemos hacer para no contaminar el medio.
	Te enviare un trenecito y sus figuras geométricas en una ilustración las cuales dibujaras y después las pondrás sobre el tren para reproduje sobre este, dando oportunidad los padres de familia a que lo hagan los pequeños. Juega con legos, tapa roscas, popotes de colores y arma diferentes figuras o formas de objetos que se te ocurran. Elabora en tu libreta de tareas círculos, triángulos y cuadrados de diferentes tamaños (grande, medianos y pequeños) y coloréalos de tus colores favoritos.
MIERCOLES  5 DE MAYO DE 2021
JUEVES 6 DE MAYO DE 2021	Te enviare una ilustración de la granja, cuenta cuantos animalitos se encuentran de cada uno y registra el numero con ayuda de tus papitos. Realiza la serie numérica del 1 al 10 y cada número sea de diferente color. Marca con gises de colores los números que conozcas en el patio de tu casa, siguiendo el orden de la recta numérica.
	Con tu familia jueguen a contar chistes y después digan quien dijo el más divertido o cual te gusto más, pueden buscar algunos en internet. Registra una adivinanza corta en tu libreta de tareas con dibujos. Inventa con tus papitos un trabalenguas de algún animalito de tu preferencia y que te ayuden a anotarlo e tu libreta. Repítelo algunas veces
VIERNES 7 DE MAYO DE 2021	Busca en internet ¿p Por qué existen los animales? Y comparte la información con tu familia. Realiza un cuento con ilustraciones que lleve como personaje principal a tu mascota. Realiza un dibujo de lo que aprendiste del video en la hoja de ilustración que te enviare. Si no puedes imprimir represéntalos en una hoja de tu libreta.
	Realiza las actividades sugeridas en el Programa de Aprender en casa. Realiza las actividades propuestas en la programación de Aprende en casa.
FECHA	Actividades   de reforzamiento para mis alumnos en general
LUNES  10 DE MAYO DE 2021	Elabora una carta con dibujos para tu mami o abuelitas, y como tú puedas agradece por su apoyo y ayuda asía ti. Decora con muchas flores de diferentes colores. Envuelve tu carta o tarjeta regálasela a tu mami y darle un abrazo diciendo cuanto la quieres. Realiza la actividad de tu libro pag.27 “ Regalo especial” dibuja algo dentro de la cajita lo que te gustaría regalarle a tu mami  y al terminar recorta y entrega el presente diciéndole cuanto la quieres.(puedes sacarle copias) y entregar a las mamitas, abuelitas y tías de tu hogar
	Solicita a tus familiares te cuenten un cuento clásico: Caperucita, los tres cochinitos, pinocho, etc. y después jueguen a hacer mímica para representar los personajes y tendrán que adivinar entre todos los nombres del personaje, que se está dramatizando. Darle un detalle a quien adivine más personajes. Con plastilina representa personajes de tu cuento favorito. En tu libreta de cuentos realiza con dibujos los personajes del cuento que te contaron tus familiares.
MARTES 11 DE MAYO DE 2021	Co tu familia compartan información de los servicios con que cuentas en tu hogar y realiza un dibujo de tu casa y marca con color rojo en que parte de tu casa tienes servicios como luz, agua….. Elabora un títere de un personaje representando un oficio. Realiza un dibujo de diversos oficios o profesiones que realizan las personas que viven en tu hogar.
	En la pared de tu casa con gis blanco dibuja tu silueta y la de algún familiar que se encuentre más alto que tú, después cuenten con palitos o un popote quien es más alto y quien más bajito y registra en tu libreta. Pinta las huellitas de tus pies en tu libreta y mídelas con una regla, con ayuda de tus padres registra la medida dentro de cada pie. Mide distancias entre tu patio y cocina dando pasos largos y cortos después con tu familia compartan la información y realiza un dibujo sobre lo que realizaste.
MIERCOLES 12 DE MAYO DE 2021	Inventa un cuento con personajes de tu familia y tus mascotas e imita movimientos y sonidos representándose al contarlo. Escucha la lectura de un cuento y tu inventa un final muy feliz, represéntalo en tu libreta. Dibuja tu cuento y personajes en tu libreta y ponle con ayuda de tu familia un título a tu historia
	Realiza actividades sugeridas por la Programación de aprende en casa. Realiza actividades sugeridas por la Maestra Mayra.
JUEVES  13 DE MAYO DE 2021	Realiza la actividad de tu libro pág. 9 “Encuéntralo” y con ayuda de tu familia ellos te dirán buscar los objetos que se encuentran ahí y tú les dirás si están arriba-abajo, derecha-izquierda, etc. Realiza el contorno de tus manitas en tu libreta y decora a tu gusto, con ayuda de tus familiares ponles su nombre. En tu recamara busca objetos personales y realiza mención de la ubicación (abajo-arriba, atrás-adelante, a la izquierda- derecha)
	Realiza un mapa como tú puedas para encontrar algún tesoro (un peluche, juguete, monedas, etc,) y después juega con algún familiar dando pistas hasta encontrarlo. Escribe tu nombre 5 veces en tu libreta como puedas. Juega a esconder una prenda de algún familiar y ve dando instrucciones para encontrarlo                       (Juega al pirata)
VIERNES 14 DE MAYO DE 2021	Observa diferentes especies de aves en algún video, comparte lo que observaste y aprendiste con tu familia, sonidos, movimientos, colores y Pinta diferentes especies de aves en tu libreta con varios colores. Con plastilina representa como nacen las aves y que tus papitos te expliquen, por qué se les llama ovíparos.
	Realiza las actividades sugeridas de Aprender en casa

2DO A. MTRA BLANQUITA, ACTIVIDADES DEL 3 AL 14 DE MAYO

 2DO A. MTRA BLANQUITA, ACTIVIDADES DEL 3 AL 14 DE MAYO

FECHA	Actividades  de reforzamiento para mis alumnos en general
LUNES _03__	Buscarán en internet en la página de You Tube el cuento: ”Choco encuentra una mamá”, mamá y el alumno expresarán como fue que choco salió de la situación en que se encontraba y como creen que se sintió al principio de la historia y al final, en qué momento de la historia observan la resiliencia en el personaje. En su cuaderno harán un dibujo sencillo de choco y mamá escribirá como fue que  se convirtió choco en un personaje resiliente.
	Buscarán en su libro de trabajo  las páginas 30,31 y 33, observarán las imágenes de las pinturas que  se les presentan, el alumno expresará lo que observa o se imagina en las mismas, en las de la página 30 también las observará al revés y dirá qué es lo qué vé. .En la página 31 y 33 el alumno realizará su propia obra de arte, lo que el quiera pintar, y luego explicará que fue lo que hizo.
MARTES 04__	Hablarán sobre os efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medio ambiente, pueden si así lo desean buscar en internet videos sobre el tema, reflexionarán sobre   la acción del ser humano. Con recortes del periódico o láminas de la papelería  pegarán en su cuaderno  en la mitad de la hoja acciones favorables y en la otra mitad acciones desfavorables del ser humano sobre el medio ambiente.
	Para seguir trabajando con las figuras geométricas (espero que ya conozcan el nombre de las básicas) ustedes elegirán tres figuras del tangram, las pueden imprimir o copiarlas al tamaño de las figuras del tangram, y denles a los niños la oportunidad primero de que identifiquen de qué dibujo se trata y luego de  que las reproduzca, no importa que se equivoque, lo importante es que lo haga por si mismo. Enviar video corto de la actividad.
MIERCOLES  05	Suspensión de labores, ver la programación especial de “ aprende en casa “
JUEVES  06	Buscarán en su libro de trabajo en la página 18 (zoológico), allí contarán y harán un registro,  como los que ya han hecho anteriormente, puede ser con dibujos o que mamá escriba la palabra y el alumno registre la cantidad,  de cuántos  monos, delfines leones, tigres elefantes, hienas, jirafas, víboras ,patos, aves, y perros hay en la imagen, irán contando uno a uno ,primero ¿ cuántos monos hay? Y registran la cantidad delante de la palabra mono o del dibujo según lo que hayan elegido hacer, luego ¿cuántos delfines hay? Y así hasta terminar la lista, lo importante es que el alumno cuente y ustedes observen como lo hace.
	Hoy jugarán a decir chistes, pueden buscar en internet chistes cortos como por ejemplo: ¿qué le dice un pez a otro pez? Nada ,esto con el propósito de que al alumno le resulten fáciles de aprender y sobre todo, los cuente a otras personas, en la libreta escribirán, 10 chistes
VIERNES  07	Preguntarán al alumno ¡Qué sabes acerca de las hormigas ¿registrarán sus respuestas tal y como se los digan en la libreta, luego investigarán en  el medio de su elección acerca de las hormigas, les sugiero videos en el cana de You Tube, , luego de haber hecho la investigación escribirán lo que aprendió el alumno y que no sabía, así tal como se los diga. Les sugiero dividir la hoja en 2 partes y en una escribir “ lo que conozco” y en la otra mitad : “lo que aprendí “
	Repasar los estados de ánimo en inglés.

FECHA	Actividades  de reforzamiento para mis alumnos en general
LUNES _10__	Hoy hablarán sobre la importancia de ayudar a quien lo necesita y si está en nuestras manos brindar esa ayuda, no dejar de darla, harán en su libreta un breve escrito sobre el día que se disfrazaron de súper héroes, y sobre cuál es su misión como tal, y a quien o en qué tuvieron oportunidad de ayudar y como se sintieron.
	Harán una representación sencilla como si fura un cuento pero con su disfraz, por ejemplo  jugar   recatar a su mascota de las manos del “robamascotas” mamá será quien pida auxilio a este súper héroe, lo importante es que el alumno represente personajes imaginarios.
MARTES 11_	Hablarán sobre el cuidado del agua y si cuentan con este servicio, tan vital para el ser humano, se imaginarán como sería su vida si no contarán con el servicio de agua potable y drenaje, o en su caso como es, si es que aún no cuentan con este, los beneficios que tiene el contar con este servicio.
	Recordarán las actividades de medición que han llevado a cabo, pues ahora escogerán una unidad de medida, pude ser un palito de madera, una cinta de zapato, y escogerán 10 objetos que medirán, en su cuaderno registrarán los objetos medidos y la cantidad de medida que registraron.
MIERCOLES  12	Inventarán un cuento , yo les propongo  un cuento  de acción donde el protagonista sea el alumno, la  escribirán en el cuaderno como mínimo una página y la pueden ilustrar con un dibujo alusivo   la historia debe como requisito indispensable que  vaya como autor tanto l mamá como el alumno. en el cuaderno
JUEVES  13	En esta acción le van a dar oportunidad al alumno de que sea quien  encontrar un “tesoro” y que mamá le haga el mapa donde lo puede localizar, se trata de que el alumno ubique un objeto cuya ubicación desconoce, pero  va a interpretar los puntos de referencia del mapa hasta encontrarlo, dejarlo que lo haga por si solo y no le ayuden no importa que se tarde , lo importante es que logre cumplir con el reto. En la libreta pegarán el mapa que les hicieron.
	Hoy  los alumnos escribirán una carta, dejarlos que sean ellos quienes con sus propios símbolos  lo hagan solo anímenlos a que escriban, para que se vayan interesando por esta actividad y sepan que todo lo que escribe se lee y todo lo que se lee se escribe, el tema de la carta será “ regreso a la escuela” la carta la escribirán en su libreta.
VIERNES  14	Hoy investigarán sobre un insecto que por desgracia debido a la acción humana está desapareciendo: la abeja, investigarán en el medio a su alcance sobre este insecto , y seguiremos la misma dinámica que con la actividad de las hormigas, (lo que conozco y lo que aprendí) y además sensibilizarnos sobre este insecto y no verlo como un peligro, si no como un aliado en  nuestra vida como pobladores de la tierra, aprender a respetarles, NO a temerles ni a hacerles daño, comprometerse a hacer una acción para favorecer su  existencia en la tierra.
	Escribir y practicar el nuevo vocabulario en su libreta.

2°B MAESTRA FERNANDA ACTIVIDADES DEL 3 AL 14 DE MAYO DE 2021

 

LUNES 3

FICHA #21 hablemos de las nubes

1.- Le leerá el siguiente cuento:

He conocido un niño que tenía siete años. Vivía en Roma, se llamaba Paolo y su padre era un tranviario. Pero vivía también en París, se llamaba Jean y su padre trabajaba en una fábrica de automóviles.

Pero vivía también en Berlín, y allá arriba se llamaba Kart y su padre era un profesor de violonchelo.

Pero vivía también en Moscú, se llamaba Yuri, como Gagarin, y su padre era albañil y estudiaba matemáticas. Pero vivía también en Nueva York, se llamaba Jimmy, y su padre tenía una gasolinera.

¿Cuántos he dicho ya? Cinco. Me faltan dos:

Uno se llamaba Ciú, vivía en Shanghái y su padre era un pescador; el último se llamaba Pablo, vivía en Buenos Aires, y su padre era escalador.

Paolo, Jean, Kart, Yuri, Jimmy, Ciú y Pablo eran siete pero siempre el mismo niño que tenía ocho años, sabía ya leer y escribir y andaba en bicicleta sin apoyar las manos en el manillar. Paolo era trigueño, Jean era blanco y Kart, castaño, pero eran el mismo niño. Yuri tenía la piel blanca, Ciú la tenía amarilla, pero eran el mismo niño. Pablo iba al cine en español y Jimmy en inglés, pero eran el mismo niño, y reían en el mismo idioma.

Al terminar le preguntará. ¿Crees que los niños se parecen en algo? ¿Por qué?

Observará el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=4FGuJsuVbro

 2.- Le pedirá que observe las siguientes imágenes:

Le preguntará:
¿Cómo te sientes al verlas? ¿Hay alguna que te guste? ¿Por qué? ¿Hay alguna que no te guste? ¿Por qué?

MARTES 4

1.-  Imprimirá el siguiente formato le pedirá que observe a imagen e identifique que cosas son las que están contaminando y dañando el medio ambiente, le pedirá que los encierre de color rojo

2.- Observará la siguiente imágen:

 

Le preguntará: ¿Conoces estas formas? ¿Alguna vez las habías visto? ¿Sabes cómo se llaman? Le pedirá que reconozca y dibuje en su libreta  algún objeto que tenga esa forma.

 

MIÉRCOLES 5 SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES

JUEVES 6

1.- Se observará la programación de Aprende en casa y se realizará la actividad de conteo

 2.-  Le preguntará: ¿Sabes que es un chiste? ¿Conoces alguno?  Con su ayuda buscarán en internet algún chiste y le pedirá a su hijo/hija  que lo repita.

VIERNES 7

1.- Observará el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=sjhvjZDh7dM

Le preguntará: ¿Conocías alguno de estos animales?  Le pedirá que dibuje en la libreta el animal que más le haya gustado.

2.-  Observarán el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=UvYYwC2Bc9I

 

 LUNES 10

FICHA #23 LAS APARIENCIAS ENGAÑAN

1.- Observarán el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=_lDMRcmPEKE  

Responderá las siguientes preguntas: ¿Qué fue lo que más les gustó? - ¿Qué fue lo que no les gustó? - ¿Qué podemos aprender de la historia? - ¿Qué quiere decir feo? - ¿Si alguien es diferente, entonces es feo? - ¿Si alguien es diferente, entones es guapo?

2.-  Le pedirá a su hijo/ hija que la dibuje y se dibuje a sí mismo con estos dibujos crearán unos títeres colocando un palito de madera.

Con ellos le pedirá a su hijo/ hija que  cree un cuento sobre ustedes  2.

 

MARTES 11

1.-  Le mostrará las siguientes imágenes, le pedirá que explique que conteste de cada una ¿Para qué sirve ese trabajo?  ¿Crees que es importante? 

2.-     Se observará la programación de Aprende en casa y se realizará la actividad de medición.

 

MIÉRCOLES 12

Le comentará a su hijo/hija que inventará una historia  pero para realizarla utilizarán un dado y  la siguiente imagen donde están personajes, una trama y un lugar donde se desarrolla el cuento.  Guiándose por ella le pedirá a su hijo/hija que  tire el dado. Dependiendo de lo que le haya salido se fijará que le tocó y creará una historia.

JUEVES 13

1.       Observarán la programación de Aprende en casa y realizará la actividad de ubicación de objetos.

2.       Le pedirá que observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=L4USUvng31s

Al terminar le pedirá a su hijo/hija que trate de escribirle una carta a quien más quiera.

 

VIERNES 14

1.- Le pedirá que observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=lwCaugjTQBQ

Le preguntará: ¿Que otros animales que vuelan conocen?  Buscarán en internet o en libros algunos otros animales que vuelan y los dibujará e su libreta.

2.-  Le mostrará el siguiente video  https://www.youtube.com/watch?v=nw3WHYw1rtY le pedirá que repita las palabras