3ERO A. MAESTRA BLANQUITA. ACTIVIDADES DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE

 

3ERO A. MAESTRA BLANQUITA. ACTIVIDADES DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE

Lunes 30 de agosto

Hablarán sobre las emociones que les produce el hecho de estar nuevamente en clases, pero en un nuevo grado, expresar cómo se sienten, qué significa para ellos aprender, qué les gustaría a prender en su nuevo grado, que se les facilitó en el grado pasado, qué se les dificultó, etc. En una hoja de su cuaderno, “escribirán” lo anterior, si gustan pueden agregar un dibujo o pegar imágenes sobre el regreso a clases y los sentimientos que experimentan, ante esta situación.

Para esta actividad ocuparán un protector de hoja (así lo piden en la papelería) mamá lo colocará frente a su cara casi tocando la nariz, tratando de que este quede bien firme  y le darán a su hijo un marcador de color , el alumno  dibujará la cara de su mamá en el protector guiándose obviamente por los rasgos de ella, al terminar de dibujarla colocarán el protector en la pared para que se vea la “obra artística” de su hijo, esta es una actividad divertida, que luego pueden borrar con un trapo húmedo y hacer otra pintura puede ser con su papá, un hermano, su abuelita etc.

Martes 31 de agosto

Jugarán con su hijo el juego de “caricaturas presenta nombres de…” pueden comenzar con nombres propios, nombres de animales domésticos, nombres de ciudades, nombres de juguetes, nombres de frutas, al final el alumno escogerá un tema, mamá irá dictando las palabras y el alumno las “escribirá” en su libreta.

Investigarán acerca de los huracanes, en los medios a su alcance, incluso pueden buscar videos para que les resulte más interesante el tema, luego hablarán sobre los daños que éstos ocasionan. Harán una lista de las acciones que pueden realizar para evitar o disminuir los inconvenientes que se presentan en su colonia durante  las lluvias fuertes.

Miércoles 01 de septiembre

Harán las siguientes figuras en cartón de algún empaque de cereal o galletas, si no tienen las pueden hacer con cartulina del tamaño de las del tangram, (círculo, triángulo, rectángulo, cuadrado, rombo) ustedes le indicarán una secuencia por ejemplo: vas a colocar el círculo, luego el rombo, cuadrado, rectángulo y triángulo, van a observar si ya identifica las figuras, solo o si necesita ayuda, armará 10 secuencias, intercambiando en cada vez el orden de las figuras.

Necesitarán una hoja de rotafolio, si no la pueden conseguir pues con una hoja de cuaderno, pegarán la hoja de rota folio en la pared, el alumno se colocará de espaldas a su mamá ,mamá hará un trazo ( la primera letra del nombre del alumno) y el alumno la reproducirá en la hoja ,así con cada letra hasta terminar de escribir su nombre, es importante que le expliquen que ustedes van a “escribir “con su dedo una a una las letras de su nombre sin decirles el nombre de éstas, observarán si ya las tiene visualizadas o si necesita ayuda. Traten de que el trazo de la letra sea del tamaño de su espalda, para que el alumno la identifique mejor.

Jueves 02 de septiembre

Es importante que los alumnos tengan presente las medidas de higiene que deberán tener presente en casa, pero sobre todo si se regresa a clases presenciales, para ello recordarán el correcto lavado de manos, la sana distancia, el uso de cubrebocas, por lo que buscarán en internet videos sobre lo anterior, en su libreta pegarán imágenes alusivas al tema, pero sobre todo y lo más importante es que lo conozcan y lo practiquen.

Colocarán en el piso, objetos a modo de obstáculos, el alumno primero los pasará brincando luego los pasará brincando con pies juntos luego en zigzag, luego uno lo brincará uno y uno abriendo y cerrando piernas. ustedes también pueden proponer que tipo de ejercicios realicen para ir aumentando el grado de complejidad. observarán cual ejercicio se les dificulta más.

 

Viernes 03 de septiembre

Comprarán una lámina de los símbolos patrios, o si se les facilita lo buscarán en internet, explicarán su hijo lo que significan cada uno de los símbolos y lo que representan para los mexicanos. En una hoja de su libreta, irán pegando uno a uno y el alumno les dirá lo que entendieron del significado de éstos, comenzarán por la bandera.

Jugarán con dados, como ya son alumnos de tercero se aumentará el rango de conteo  así que necesitarán dos dados, primero los lanzará mamá cuenta los puntos del primer dado y luego cuenta los del segundo,  y luego dice ejemplo: 1,2,3,  tres MAS  1, 2  IGUAL a 1,2,3,4,5 ¡cinco! Luego será el turno del alumno y realizará la misma dinámica, observarán primero: si cuenta con el orden correcto, luego si retienen la información de la cantidad del primer dado y la agrega a la del segundo dado y finalmente si da el resultado, si lo hace de manera independiente, si lo hace con ayuda o si no lo puede realizar ni con ayuda.